当今社会，科技大力发展，智慧型社会从喊口号，到逐步落地，离我们的生活越来越近，社会发展所需要的科技类人才也越来越多，逐步影响到高等教育、中小学教育，科技创新类教育也越来越普及。

我们作为一家面向青少年的培训机构，最主要的任务是培养人，我们到底要把我们的学生培养成什么样子，这个问题要想清楚，才能有方向、有目标的去制定策略，去想方式方法，去真正落地的实现目标。

做了这么多年少儿编程教育，期间遇到过几千个学习编程的孩子，各种各样的孩子都遇到过，那大多数的孩子都是学习比较好的，或者说以后大概率会成为学霸，为什么少儿编程有如此“功效”呢？

2023已然过去，在2024新年元旦之际，有些话跃然纸上，与君共勉。

2022年3月25日，教育部印发《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，标志着义务教育阶段信息科技课程正式成为国家课程。

自己的一些关于少儿编程现状及未来的思考。

一些教学上的经验，从问题出发，尝试找到问题的答案。

最近通过写《编程，是一种更有效的刻意练习工具》，还有《少儿编程的需求价值分析》这两篇文章，也思考了很多少儿编程整个教学链条，从主张到理念再到落地，有了初步的闭环。也

天才不是源于天赋，而是源于掌握正确的练习方法。 -《刻意练习》